CoSTEPのカリキュラムの特色

CoSTEPのカリキュラムでは、6つのモジュールからなる講義を通して体系的に科学技術コミュニケーションを理解し、さらに実践経験豊富な教育スタッフが、講義・演習・実習の3つの授業形式を効果的に組み合わせることで、体系化された理論の実践を可能にします。

6つのモジュール

CoSTEPの講義では、科学技術コミュニケーションの概念的理解から、科学技術コミュニケーションを実装するための手法の理解、そして科学技術コミュニケーションの実践にまつわる課題、実践事例を体系的に学びます。その中で、科学技術コミュニケーションを俯瞰する「一般化」から、自分事とする「主体化」を経て、社会の立場から科学技術コミュニケーションを実装する「社会化」へと意識を発展させていきます。

本年度開講科目

講義レポート

充実した教育スタッフ

科学技術コミュニケーションの経験豊富な専任のCoSTEP教員や博士研究員に加え、CoSTEP以外の北海道大学の教員、放送番組制作や、出版・編集、科学館の運営・展示企画、各種アウトリーチ活動など、現場の第一線で経験を積んだ学外の外部講師がバラエティに富んだ授業を提供します。

スタッフ一覧

CoSTEPの目的

CoSTEPは、科学技術コミュニケーションの教育・実践・研究を互いに有機的に関連づけながら行なう、新しいタイプの組織です。

CoSTEPが養成する人材、それは科学技術コミュニケーターです。科学技術コミュニケーターは、科学技術の専門家と一般市民との間で、科学技術をめぐる社会的諸課題について双方向的なコミュニケーションを確立し、国民各層に科学技術の社会的重要さ、それを学ぶことの意義や楽しさを効果的に伝達する役割を果たせる人です。今日、こうした橋渡しを担う人材が、大学や研究機関のみならず、社会のあらゆる場面で必要とされています。そこでCoSTEPでは、広く社会人に開かれた人材養成プログラムを展開します。

科学技術コミュニケーターは、特定の資格がある職業ではありません。CoSTEPでは、さまざまな立場で、実際に橋渡しの役割を果たしうる人材を養成しています。
その他、北海道大学の学生や教職員を主な対象として、科学技術コミュニケーション教育のための各種のプログラムを開発し、提供しています。

これを具現化するために、CoSTEPでは教育研究上の目的及び教学に関わる3つの方針（卒業認定・学位授与の方針: ディプロマ・ポリシー、教育課程編成・実施の方針: カリキュラム・ポリシー、入学者受入れの方針: アドミッション・ポリシー）を、別に定めています。

入学者の選別方法

CoSTEPを受講できるのは大学を卒業した方、またはそれと同等のリテラシーを有することを条件としています。本科においては上記の条件およびCoSTEPへの学ぶ意欲、コミュニケーション能力、科学技術コミュニケーション活動への具体的な関心、活動への積極性、柔軟な態度を受講申し込みの際に提出する課題文および面接によって判断します。選科においては、課題文で上記の点を確認し、判断します。研修科においては、具体的な科学技術活動及びそれを実行できる能力を、受講申し込みの際に提出する課題文および面接によって判断します。

CoSTEPの3つのポリシー