児玉 葵（2016年度本科・対話の場の創造実習／学生）

2016年11月20日（日）、北海道大学総合博物館にて、体験型イベント・大人の学校「みる！しる！さわる！！ザリガニ驚室（きょうしつ）」を開催しました。

日ごろは生き物と遊ぶ機会を譲りがちな大人に、触って、学んで、思い切り遊んでもらいたい。そのような思いからタイトルを「大人の学校」とし、学校の授業を模してイベントを行いました。

（定員を超えるほどの大盛況でした）

イベントは大人を対象とし、事前申し込み制で行われましたが、会場の一角には誰もが参加できる「体験コーナー」も設けられ、お子様などで賑わいました。

（中には初めて生きたザリガニを目にする子どもも）

「号令。気をつけ。礼。」懐かしのフレーズから始まったザリガニ驚室は、開始から笑いに包まれました。ザリガニLOVERのCoSTEP受講生、古澤正三さんが「ザリガニ先生」として授業を進めていきます。

（ザリガニ先生：古澤正三さん）

ザリガニ驚室は１限目と２限目に分けられます。

１限目のテーマは、「ザリガニを触ろう・形態を知ろう」。

一人ひとりに配られた「学習ノート」の表紙に、記憶の中のザリガニを描くことから始まりました。描いた感想を述べあった自己紹介では「足の数など、意外と細かいところが思い出せなかった」という声が聞こえてきました。

（特製の「学習ノート」）

日本に生息する３種類のザリガニについての講義を聞きつつ、自分が描いたイラストとザリガニの標本を比べます。標本だけではなく、生きたニホンザリガニを一人ひとり、掴みながらじっくりと観察しました。「顔の近くに尿道があるのか！」「手だと思っていたものが足だった」など、驚きの声が上がります。

（観察ポイントと本物を見比べながら、「これかな？」）

2限目のテーマは、「生態を知ろう」。

それぞれのザリガニの生息環境ジオラマを観察し、生息地の共通点や相違点などを学びました。

（ジオラマ観察の様子。見て、触れて、透明度や水温などを感じます）

形態も生態も違う３種類のザリガニ。実はこれらのザリガニと私たち人間には深い関係があるようです。ザリガニ先生おすすめの、ザリガニとの関係を描いた番組「学校では教えてくれないザリガニものがたり」を見た後、自身とザリガニとの関係を考えました。「ザリガニと私たちはどう関わっていけばいいのか？」「自分にとって、ザリガニはどういう存在なのか？」ザリガニと遊び、ザリガニを学んだ今、改めて考えます。

（教育番組をイメージしたザリガニ人形劇）

（班長役の増田さんにとって、ザリガニは「ごらく」だそう）

「ザリガニひとつをとっても、見方を変えれば驚きがたくさんある。例えば身の回りの木にも、葉っぱにも、見方によっては違うストーリーが見えるかもしれない。ぜひそんな視点で身の回りの自然に向き合って、驚いてほしい。」

驚室は、ザリガニ先生による暖かいメッセージで締めくくられました。

（たくさんの運営スタッフと共に）

「身近な自然は、本当はもっとわくわくするものだ」。この驚室で、そう感じていただけたら幸いです。本イベントは、北海道大学総合博物館の山本先生、ミュージアムカフェぽらす浅野目さん、ポスター・フライヤーをデザインしてくれたCoSTEP受講生八木さん、学習ノートをデザインしてくれた受講生近藤さん、ここには記しきれないたくさんの方々、そして参加者の皆様のご協力を得て、無事に終了させることができました。この場を借りて、深く御礼申し上げます。

【追記１】

博物館併設のミュージアムカフェぽらすでは、ザリガニメニューとしてウチダザリガニの塩茹でとパスタが登場。ザリガニ食文化も、人間とザリガニの関わり方の一つです。

【追記２】

授業の最後に宿題はつきもの。課題は「身近な自然を探してみよう」でした。提出された課題がこちら。タイトルは、「森で見つけたびっくりぽん」だそう。素敵な視点ですね。

【追記３】

ちなみにザリガニ驚室の企画メンバーは、ザリガニのことを知った上で企画を練るために、事前にザリガニ探しの旅に出かけました。その様子が、こちら。

対話の場の創造実習：安孫子 友祐

栗原 利奈

児玉 葵

藤井 真知子

古澤 正三

ポスター・フライヤーデザイン：八木千文

学習ノートデザイン：近藤あずさ